A Wordless Picture Book: Spark Storytelling & Narrative Writing

Η χρήση ή η δημιουργία ενός εικονογραφημένου βιβλίου χωρίς λέξεις είναι ιδανική για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων αφήγησης των μαθητών, την ενίσχυση της προφορικής γλώσσας και την εξάσκηση μιας ποικιλίας δομών ιστορίας (γραμμικές, κυκλικές, αναδρομές, κ.λπ.). Σήμερα θα εξερευνήσουμε τα αγαπημένα μου βιβλία χωρίς λόγια και τα οφέλη από τη χρήση αυτού του είδους κειμένου με μικρά.

Σε αυτή την ανάρτηση, θα εύρημα Σύνδεσμοι θυγατρικών Amazonπου σημαίνει ότι η Amazon πετάει μερικά νίκελ στο δρόμο μου αν αγοράσετε κάτι μέσω αυτού του συνδέσμου, χωρίς επιπλέον κόστος για εσάς, που βοηθά να κρατήσω τη γωνιά μου στον κυβερνοχώρο σε λειτουργία και να χρηματοδοτήσω δώρα!

Πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε τη χρήση ενός εικονογραφημένου βιβλίου χωρίς λέξεις για να αναπτύξουμε ταυτόχρονα τις δεξιότητες αφήγησης και γραφής των μαθητών; Εδώ είναι μόνο μερικοί από τους αγαπημένους μου συγγραφείς για να μοιραστώ με τους μαθητές.

• Μόλι Ιντλ – Γεμάτο όμορφες εικονογραφήσεις με φλαμίνγκο, πιγκουίνους, παγώνια – η χορεύτρια Flora έχει πάντα μια καταπληκτική περιπέτεια για να συμμετάσχουν οι μαθητές.
• Aaron Becker – Γνωστός για τα εικονογραφημένα βιβλία του, τα κείμενα του Μπέκερ είναι εξαιρετικά για τους μεγαλύτερους μαθητές και επιτρέπουν στη φαντασία τους να τρέχει, κοιτάζοντας όλες τις όμορφες εικονογραφήσεις. Διευκολύνει τους μαθητές να βάλουν τον εαυτό τους στην ιστορία.
• Μπάρμπαρα Λέμαν – Γνωστός για Το Κόκκινο Βιβλίο. Οι χαρακτήρες των βιβλίων της Barbara Lehman πηγαίνουν πάντα σε κάποιο είδος τρελή περιπέτεια. Μεταφέροντας τους αναγνώστες σε μαγικά μέρη από το μουσείο ή ένα μέσο τρένο του μετρό, αυτά τα βιβλία χωρίς λόγια είναι κάθε άλλο παρά μέτρια!
• Ντέιβιντ Βίσνερ – Συγγραφέας και εικονογράφος. Μερικά από τα καλύτερα βιβλία του δεν περιλαμβάνουν λόγια. Μπορεί να έχετε ακούσει για Ξέβρασμα ή Τρίτη. Αυτά τα βιβλία δίνουν στους αναγνώστες μια εντελώς νέα προοπτική που φαντάζονται κόσμους που μπορούν να υπάρχουν μόνο στο μυαλό μας.

Αυτοί οι συγγραφείς/εικονογράφοι είναι μόνο λίγοι που σχεδιάζουν εικονογραφημένα βιβλία χωρίς λόγια. (Ρίξτε μια ματιά σε μερικά από τα άλλα αγαπημένα μου εδώ.) Το να ξεκινήσετε με κάποια από αυτές τις όμορφες συλλογές μπορεί να σημαίνει ότι οι μαθητές δεν είναι λίγο σίγουροι για το τι να κάνουν με το βιβλίο, αλλά παρακολουθήστε καθώς η φαντασία τους αρχίζει να πονάει. Οι μαθητές μας είναι τόσο απίστευτα ικανοί.

Το γράψιμο και η αφήγηση σε εικόνες είναι μια βασική δεξιότητα της αφηγηματικής γραφής. Το να έχουν οι μαθητές πολλές ευκαιρίες να παρατηρήσουν μια εικόνα και να φανταστούν τι μπορεί να συμβαίνει είναι δεξιότητες που μαθαίνονται.

• Τι λένε οι χαρακτήρες;
• Τι πρόβλημα λύνεται;
• Πώς μεταδίδονται τα συναισθήματα στον αναγνώστη;

Αυτές οι φωτογραφίες μπορούν να προέρχονται από διάφορα μέρη. Αγαπημένα χωρίς λόγια από εμπορικά βιβλία, Ανάγνωση κειμένων ΑΖ (συχνά προσφέρουν πολλές εκδόσεις ενός κειμένου) ή ακόμα και εικόνες για την κανονική σχολική μέρα!

Η συνεργασία με συνεργάτες είναι ένα χρήσιμο ικρίωμα όταν ξεκινάτε για πρώτη φορά αυτή τη γραμμή σκέψης. Η εργασία σε συνεργάτες επιτρέπει στους μαθητές να ακούσουν και να μοιραστούν τις ιδέες τους με άλλους μαθητές. Επιπλέον, έχουν έναν άλλο εγκέφαλο για να τους βοηθήσει να σκεφτούν τι συμβαίνει στο βιβλίο.

Αυτά τα βιβλία με εικόνες ταιριάζουν πολύ καλά σε ένα μπλοκ ELA. Ένα από τα πρότυπα γραφής του Kentucky και του Common Core που πρέπει να καλύψουν οι μαθητές είναι: «Οι μαθητές θα συνθέσουν αφηγήσεις για να αναπτύξουν πραγματικές ή φανταστικές εμπειρίες ή γεγονότα, χρησιμοποιώντας αποτελεσματική τεχνική, καλά επιλεγμένες λεπτομέρειες και καλά δομημένες ακολουθίες γεγονότων.Σε κάθε επίπεδο τάξης, οι μαθητές αναμένεται να γράψουν μια αφήγηση για ένα γεγονός στη ζωή τους ή να δημιουργήσουν μια ιστορία φαντασίας. Η χρήση μιας ιστορίας χωρίς λέξεις για να βοηθήσει τους μαθητές να σκεφτούν τη συγγραφή ιστορίας είναι ένα σημαντικό σημείο εκκίνησης. Αυτό σημαίνει ότι τα βιβλία χωρίς λόγια μπορούν εύκολα να ενσωματωθούν για να ρέουν οι χυμοί των μαθητών και να βάλουν το μυαλό τους στην αφηγηματική νοοτροπία.

Επιπλέον, ένα μπόνους! Προσθέστε εικονογραφημένα βιβλία χωρίς λόγια στο κέντρο γραφής της εργασίας σας. Το να έχετε διαθέσιμο ένα καλάθι και να επιτρέπετε στους μαθητές να δημιουργήσουν την ιστορία ώστε να ταιριάζει με μια συγκεκριμένη που τους τραβάει την προσοχή είναι μια εξαιρετική δουλειά στη συγγραφική δραστηριότητα.

Αν θέλετε να εμπλουτίσετε τους μαθητές σας, θα μπορούσατε να προσθέσετε εικονογραφημένα βιβλία χωρίς λόγια σε αυτήν την πτυχή του προγράμματος σπουδών σας. Οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν τα δικά τους βιβλία με εικόνες χωρίς λόγια και να συνεργαστούν με άλλα επίπεδα για να τα μοιραστούν. Κρατούνται σε μια βιβλιοθήκη της τάξης οι μαθητές στην τάξη «διαβάζουν» τα βιβλία τους και βρίσκουν τις δικές τους ιστορίες – ιδανικές για εργασίες που τελειώνουν νωρίς ή εμπλουτίζονται.

Δομές ιστορίας

Ως μέρος των Ακαδημαϊκών Προτύπων του Κεντάκι της 1ης τάξης: «Αναγνωρίστε τις μεγάλες διαφορές μεταξύ των δομών των ποιημάτων, των ιστοριών και των δραμάτων, συμπεριλαμβανομένων, ενδεικτικά, των γραμμικών, μη γραμμικών και κυκλικών δομών».

Συνήθως βρίσκουμε γραμμική δομή κειμένου στην παραδοσιακή λογοτεχνία. Αυτά τα βιβλία έχουν μια παραδοσιακή πλοκή – μια πραγματική αρχή, μέση και τέλος. Κυκλική δομή κειμένου είναι όταν μια ιστορία κυκλοφορεί και τριγυρνά. Αυτή η ιστορία τελειώνει εκεί που ξεκινάτε. Σχεδόν όλα τα δημοσιευμένα βιβλία χωρίς λόγια είναι κυκλικά, πάντα έτοιμα για μια άλλη περιπέτεια. Μερικά κυκλικά βιβλία με λέξεις που λατρεύουν να διαβάζουν τα παιδιά είναι Αν δώσετε ένα μπισκότο σε ένα ποντίκι και Υπήρχε μια ηλικιωμένη κυρία. Οι μη γραμμικές δομές κειμένου επισημαίνουν τα κύρια γεγονότα με μοναδικό τρόπο – διαφορετικές ενότητες που λέγονται από διαφορετικούς χαρακτήρες, αναδρομές στο παρελθόν, ξεκινώντας από τη μέση της ιστορίας.

Σκαλωσιές Μαθητές

Η σκαλωσιά των μαθητών με τους σωστούς τρόπους διασφαλίζει ότι αυτά τα κείμενα γίνονται εργασίες με χαμηλό δάπεδο και ψηλά ταβάνια. Θέλουμε να διασφαλίσουμε ότι ΟΛΟΙ οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε ποιοτικές ευκαιρίες αφήγησης.

Ξεκινώντας με μια κοινή γραφή, μπορείτε να μοντελοποιήσετε στους μαθητές ποια είναι η διαδικασία σκέψης για την αφήγηση ιστοριών για να ταιριάξετε εικόνες. Η ανάγνωση μιας ποικιλίας παραδειγμάτων κειμένων ως τάξη προσφέρει στους μαθητές μια εικόνα για τη διαδικασία σκέψης των «πραγματικών» συγγραφέων και σας επιτρέπει να αξιοποιήσετε ισχυρές στρατηγικές σκέψης.

Το να δουλέψουν οι μαθητές με συνεργάτες για να δημιουργήσουν μια ιστορία, επιτρέπει στους μαθητές να χτίσουν ιδέες με τους συνεργάτες τους.

Μόλις ξεκινήσετε την ατομική εργασία, εάν οι μαθητές σας χρειάζονται στελέχη προτάσεων ή οργανωτές γραφικών, χρησιμοποιήστε τα. Όπως φαίνεται στον παραπάνω οργανωτή γραφικών, η παροχή λέξεων αφήγησης είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να υποστηρίξετε τη γλώσσα των μαθητών γύρω από την αφήγηση.

• Μια μέρα…. Όλα ξεκίνησαν με…
• Από το πουθενά… Τότε…
• Ήρθε επιτέλους η ώρα να… Το μάθημα ήταν…

Τελικά, τα βιβλία με εικόνες χωρίς λόγια έχουν τόσα πολλά οφέλη και οι μαθητές σας θα τα αγαπήσουν απόλυτα. Μπορεί να μην έχουν όλα τα οφέλη του γραμματισμού που βλέπουμε στα εικονογραφημένα βιβλία με λέξεις.

Βρείτε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς μπορούν να λειτουργήσουν τα βιβλία με εικόνες χωρίς λόγια στην τάξη ΣΑΣ εδώ.